Publikácie
Dobré príklady inkluzívneho vzdelávania v Anglicku so zreteľom na vzdelávanie rómskych detí
Publikácia je výstup kolektívnej práce ľudí, ktorí sa v júni 2010 spoločne zúčastnili na terénnej štúdii v Anglicku. Zámerom pobytu bolo objavovanie dobrých príkladov inkluzívneho vzdelávania so zreteľom na vzdelávanie rómskych detí. Aj keď tento predmet záujmu vytvoril východisko pre uchopenie systému inej krajiny, snažili sme sa inklúziu poňať v širšom kontexte a vyvodiť z toho všeobecné ponaučenia.
Žiaci zo znevýhodneného prostredia na Slovensku a v zahraničí
Publikácia skúma postavenie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v podmienkach slovenského školstva. V nadväznosti na identifikované nedostatky nášho vzdelávacieho systému ponúkame prehľad krajín, ktoré vytvorili adekvátne podmienky v hlavnom prúde vzdelávania pre zlepšenie vzdelávacích šancí detí zo socioekonomicky znevýhodňujúceho a sociokultúrne odlišného prostredia.
Indikátory integrácie pre 21. storočie. Vieme ako merať úspešnosť integrácie migrantov?
Autori publikácie analyzujú rôzne typy indikátorov, navrhujú ich doplnenie, stanovenie benchmarkingu v podmienkach Slovenskej republiky a ponúkajú indikátory idúce ďaleko nad rámec toho, čo je obvyklé pri hodnotení a evalváciach integračných politík v krajinách Európskej únie. Autori publikácie tak prinášajú inovatívny pohľad na potrebu rozlišovania indikátorov integračných politík, indikátorov integrácie a indikátorov multikulturalizmu. Vďaka multidisciplinarite pri hodnotení nastavenia indikátorov integrácie autori publikácie poukazujú na vzťah všetkých dimenzií integrácie - sociálnej, kultúrnej, ekonomickej, politickej a societálnej. Práve to je jedno z hlavných posolstiev publikácie - bez zvýraznenia tohto prepojenia nie je možné komplexne analyzovať a monitorovať úspechy integračných politík.
